Le conseil

    Article rédigé par un élève de la classe pour le blog de la Beneyluschool

      Le conseil se déroule dans le Hall de l'école. Nous avons conseil tous les lundis matin. Avant le conseil, nous recevons nos feuilles de TI et pendant ce temps-là, deux élèves dont c'est le métier, préparent les bancs en forme d'hexagone comme ça:











     Pendant le conseil, il y a des propositions, des critiques, des encouragements. Bref, nous racontons la vie de la classe. 

 

 

 Ordre du jour :      Le président prend la parole

 

1. Le conseil commence, silence !

2. Qui pense que la classe marche bien ? On note le classe ( ce n'est qu'une indication).

3. Parole au secrétaire... qui relit les décisions du conseil précédent .

4. Propositions ( ex: organisation d'un tournoi de football).

5. Critiques (on règle les petits problèmes de la classe, ex:  élève gêneur)

6. Encouragements, félicitations.

7. Parole au secrétaire... qui relit les décisions du jour.

8. Le conseil est terminé. 

 

    Les lois du conseil:

 

- J'écoute qui parle.

- Je demande la parole.

- Je ne moque pas.

- Je ne répète pas ailleurs ce que j'entends au conseil.

 

       Un élève,  maître du temps, gère l'ordre du jour. Quand la discussion est dérisoire, le président dit :"jaspinage". Le maître de la classe garde un droit de véto.

 

l'ENT de la classe

       Depuis deux ans, nous travaillons avec la Beneyluschool, un ENT pour les écoles primaires, gratuit, vraiment bien pensé pour la communauté éducative et conçu pour un usage centré autour de l'élève.

Beneyluschool , un Ent pour le primaire

         Qu'est-ce-que la Beneyluschool?    Article  rédigé par un élève de la classe pour le blog de la   Beneyluschool

Page d'accueil de la Beneyluschool 2

   

   Pour accéder à la Beneyluschool, il faut avoir un compte. Une fois sur la Beneyluschool, on a accès:

       -Au cahier de texte;

           -Au blog de la classe;

 -Au calendrier;

   -A Lina et Max:

     -A la messagerie;

          -Au cahier de liaison
-Au bureau;
-Au  GPS.

                                                                  -A la médiathèque; 

                                                                  -Au moteur de recherche;

         * Dans le blog, on peut  écrire un texte fait sur le cahier d'écriture; demander au maître si on peut publier l'article; aller sur le blog; écrire son texte et attendre qu'il soit en ligne pour pouvoir lire le texte définitif et voir ses commentaires.

         * Au menu "Recherche", on peut rechercher ce que l'on veut  sur wikipédia ou sur google.

         *Dans Lina et Max, on a cinq questionnaires et quand on a répondu a un questionnaire; il y a un visage qui apparait: c'est soit Lina soit Max.

        * Avec la messagerie, on peut envoyer des messages à n'importe qui dans la classe.

       * Sur le cahier de texte, on peut voir les devoirs à faire, les valider ou demander de l'aide.

       * Dans le calendrier, on peut regarder les évènements de la classe, les sorties et les anniversaires.

       * Dans le cahier de liaison, on peut voir les mots pour les parents et accéder à des sites.

       * Dans la médiathèque, on peut enrengistrer des photos ou des vidéos.

       * Sur le bureau, on peut revenir au menu où il y a des choses.

       * Dans le GPS, on peut suivre les épisodes de la lecture et de chemins de vigne.

Les ceintures de comportement

       Ces ceintures symbolisent le comportement de l'élève qui en soumet lui-même la demande au cours du conseil coopératif de classe. Après témoignages et discussions, un vote a lieu afin d'attribuer ou pas cette ceinture.

      Plus on remplit de Devoirs plus on a de Droits dans la classe. Cela se traduit par des métiers correspondant aux niveaux de ceintures.

- Métiers de la classe

- Critères d'attribution des ceintures

- Tableau récapitulatif des ceintures de la classe

Ecriture libre

 Le matin, deux fois par semaine, les élèves font de l'écriture libre :
                                                
                                                          Pourquoi j'écris?      Paroles d'élèves

-Pour être heureux.

                                                            -Pour raconter ce que l'on vit.
                                                         -Pour faire un métier plus tard.
                                                               -Pour apprendre.
                                                              -Pour les autres.
                                                            -Pour être lu.
                                                          -Pour le plaisir.
                                                        -Pour ne pas oublier.
                                                     -Pour communiquer.
                                                  -Pour être libre.
 

-Pour être lu:   

- Les élèves qui le désirent peuvent venir lire leur texte à la classe.

- Pour communiquer:

- Journal de la classe " Les raisins qui s'éclatent" réalisé avec Scribus.

Cliquez sur l'image, téléchargez puis ouvrir le fichier Pdf journal n°8


-Le blog de L'ENT de la classe sur la Beneyluschool

-Pour le plaisir:

- Petits livres réalisés avec Scribus

Cliquez sur l'image pour visaliser le fichier agathe.Pdf

Cliquez sur le lien et retrouvez des petits livres de l'école édités sur le site des "éditions Celestines"

Créations mathématiques

 

        Une fois par semaine, la classe réfléchit sur une ou plusieurs créations mathématiques. Dans un premier temps, chaque élève invente quelque chose de mathématiques, élaborée à partir d'objets mathématiques tels que des points, des chiffres, des droites, des cercles et en utilisant tous les outils qui lui sont nécessaires.
         Puis les créations retenues, la plupart du temps en raison de leur caractère inédit, sont proposées par leur auteur à l'ensemble des élèves , ce qui permet d'enrichir la recherche en tenant compte des pistes indiquées par la classe entière.

        C'est aussi l'occasion pour l'enseignant d'aborder une notion mathématique précise en partie in troduite par la création d'un élève.

Exemple de trois créations mathématiques :